Главная Написать нам Публичный доклад Карта сайта Вход
Версия для слабовидящих

Проекты

29.04.2017

Школьная служба медиации

Школьная служба медиации это: 1. Разрешение конфликтов силами самой школы. 2. Изменение традиций реагирования на конфликтные ситуации. 3. Профилактика школьной дезадаптации. 4. Школьное самоуправление и волонтерское движение подростков школы. На основании проведенного анализа профилактической работы была выявлена следующая проблема: на протяжении нескольких лет стало увеличиваться количество конфликтных ситуаций в школьном коллективе. В школе собраны дети из разных социальных слоев, разных национальностей, разных стилей воспитания и т.д., что создает потенциально конфликтную среду, в которой обучающиеся обязаны находиться значительную часть своего времени. Учителя рассматривают конфликт как зло, которое надо искоренять, или в крайнем случае избежать, скрыть. Частый способ реагирования - поиск виноватого и наказание (или угроза наказанием). Решение о способе выхода из конфликта принимают не сами участники ситуации, а кто-то другой, используя при этом: • власть (взрослые), • физическую силу (дети на «стрелках»), • психологическое давление и т.д. На настоящий момент становится актуальным создание школьной службы медиации, которая будет содействовать профилактике правонарушений и социальной реабилитации участников конфликтных ситуаций на основе восстановительных технологий.

Просмотров всего: 84, сегодня: 2

29.04.2017

В 2015 году подведены итоги реализации проекта «Современные педагогические технологии в развитии творческой активности обучающихся школы с углубленным изучением отдельных предметов художественно-эстетического цикла» (2010-2015гг.), представляющий стратегическую программу развития школы на основе концепции формирования у обучающихся творческой активности, являющуюся показателем их творческих компетентностей в разных видах деятельности в полихудожественном пространстве школы (2011-2015 гг.) В ходе проведенного анализа выявлена необходимость дальнейшего развития творческой активности обучающихся в полихудожественном пространстве школы, которая видится в рамках реализации новой Программы развития школы (2015-2020 гг.), целью которой стало сформировать у обучающихся творческую активность, являющуюся показателем их творческих компетентностей в творческой, познавательной, социальной деятельности. Такие направления программы перспективного развития школы как создание системы обеспечения нового качества образования в соответствии с ФГОС, поддержки талантливых детей и развитие учительского потенциала реализуются в проекте «Проектная и исследовательская деятельность в развитии творческой активности обучающихся как условие обеспечения нового качества образования в соответствии с требованиями ФГОС» на 2015-2020 гг.

Просмотров всего: 74, сегодня: 1

29.04.2017

Художественная одаренность, является тем общечеловеческим качеством, которое присуще каждому ребенку (А.А. Мелик-Пашаев). Для ее развития необходима преемственность в образовательной среде дошкольного, школьного детства и вузовского образования. Художественная одаренность имеет схожие черты с таким качеством, как креативность (творческость). Поэтому развитие художественной одаренности ребенка, происходящее в образовательной среде детского сада, школы и вуза приводит к творческому развитию личности, необходимому для любого вида человеческой деятельности. Разработка такой образовательной среды требует инновационных подходов в инновациях преемственности организации образовательной среды детского сада, школы и вуза, а, именно: разработки модели, включающей механизмы, инновационные технологии, современные методики диагностирования художественной одаренности.

Просмотров всего: 76, сегодня: 1

30.04.2015

Электронная Книга Памяти

МАОУ СОШ №32

Просмотров всего: 953, сегодня: 1