Приложение №3
к Основной образовательной программе НОО, ООО, СОО
МАОУ СОШ №32
приказ № 146-о от 01.06.2026г
План внеурочной деятельности МАОУ СОШ №32
1-11 классы на 2026-2027 уч год
Пояснительная записка
Под внеурочной деятельностью следует понимать образовательную деятельность,
направленную на достижение планируемых результатов освоения основных
образовательных программ (предметных, метапредметных и личностных), осуществляемую
в формах, отличных от урочной.
Организация внеурочной деятельности осуществляется в единстве
интересов образовательной организации и семьи на основе следующих
нормативных документов:
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС).
ФГОС НОО (приказ Минпросвещения № 286 от 31.05.2021), ФГОС ООО (приказ
№ 287 от 31.05.2021), ФГОС СОО (приказ Минобрнауки № 413 от 17.05.2012).
Федеральные основные общеобразовательные программы (ФОП).
ФОП НОО (приказ № 372 от 18.05.2023), ФОП ООО (приказ № 370 от
18.05.2023), ФОП СОО (приказ № 371 от 18.05.2023).
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программам - программам начального общего,
основного общего и среднего общего образования (приказ Минпросвещения от
22.03.2021 г. № 115, с изменениями Приказ Минпросвещения от 8 мая 2026 года
№ 316);
Приказ Минпросвещения России от 31 августа 2023 года № 650 «Об
утверждении Порядка осуществления мероприятий по профессиональной
ориентации обучающихся по образовательным программам основного общего и
среднего общего образования».
Приказ Минпросвещения № 729 от 08.10.2025;
Письмj Министерства просвещения Российской Федерации от 05.07.2022г.
№ТВ–1290/03 «О направлении методических рекомендаций» (Информационнометодическое письмо об организации внеурочной деятельности в рамках
реализации обновленных федеральных государственных образовательных
стандартов начального общего и основного общего образования);
Письмо Минпросвещения России от 17.06.2022 г. N 03-871 "Об
организации занятий "Разговоры о важном";
Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 9 июля
2026 г. № ОК-1984/03 "О направлении методического письма";
Санитарные правила. СП 2.4.2.4283-26 (утверждены постановлением
Главного государственного санитарного врача РФ от 02.06.2026 № 19);
Письмо Министерства просвещения РФ от 1 июня 2023 г. N АБ-2324/05 "О
внедрении Единой модели профессиональной ориентации";
Методических
рекомендаций
по
реализации
Единой
модели
профессиональной ориентации обучающихся 6-11 классов образовательных
организаций Российской Федерации, реализующих образовательные программы
основного общего и среднего общего образования;
Методических рекомендаций по формированию функциональной
грамотности обучающихся;
Основной образовательной программы начального общего образования
МАОУ СОШ № 32;
Основной образовательной программы основного общего образования
МАОУ СОШ № 32;
Основной образовательной программы среднего общего образования
МАОУ СОШ № 32;
Положения о внеурочной деятельности в МАОУ СОШ № 32
План внеурочной деятельности образовательной организации является
обязательной частью организационного раздела основной образовательной
программы, а рабочие программы внеурочной деятельности являются
обязательной частью содержательного раздела основной образовательной
программы.
В целях реализации плана внеурочной деятельности образовательной
организацией может предусматриваться использование ресурсов других
организаций (в том числе в сетевой форме), включая организации дополнительного
образования, профессиональные образовательные организации, образовательные
организации высшего образования, научные организации, организации культуры,
физкультурно - спортивные, детские общественные объединения и иные
организации, обладающие необходимыми ресурсами.
Формы внеурочной деятельности предусматривают активность и
самостоятельность обучающихся, сочетают индивидуальную и групповую работы,
обеспечивают гибкий режим занятий (продолжительность, последовательность),
переменный состав обучающихся, проектную и исследовательскую деятельность,
экскурсии, походы, деловые игры, пленэры, дискуссии и пр.
Допускается формирование учебных групп из обучающихся разных классов
в пределах одного уровня образования.
В соответствии с требованиями обновленных ФГОС образовательная
организация обеспечивает проведение до 10 часов еженедельных занятий
внеурочной деятельности.
Цель и идеи внеурочной деятельности
Цель внеурочной деятельности - создание условий, обеспечивающих
достижение учащимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и
формирования у обучающихся принимаемой обществом системы ценностей,
создание условий для многогранного развития и социализации каждого
обучающегося во внеурочное время, создание воспитывающей среды,
обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов
обучающихся, развитие здоровой, творчески растущей личности, с
сформированной гражданской ответственностью и правовым самосознанием,
способной на социально значимую практическую деятельность.
Ведущими идеями плана внеурочной деятельности являются:
- создание условий для достижения обучающимися уровня образованности,
соответствующего их личностному потенциалу;
- ориентация на достижение учениками социальной зрелости;
- удовлетворение образовательных потребностей учащихся и их
родителей. При этом решаются следующие основные педагогические
задачи:
- включение учащихся в разностороннюю деятельность;
- формирование навыков позитивного коммуникативного общения;
- развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с
педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих
проблем;
- воспитание трудолюбия,
способности
к
преодолению трудностей,
целеустремленности и настойчивости в достижении
результата;
- развитие позитивного отношения к базовым общественным ценностям
(человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура);
- формирование стремления к здоровому образу жизни;
- подготовка учащихся к активной и полноценной жизнедеятельности в
современном мире.
Школа несет в установленном законодательством Российской Федерации
порядке ответственность за качество образования, за его соответствие
федеральному государственному образовательному стандарту основного общего
образования, за адекватность применяемых форм, методов и средств организации
образовательного процесса возрастным психофизиологическим особенностям,
склонностям, способностям, интересам обучающихся, требованиям охраны их
жизни и здоровья.
Ожидаемые результаты
Личностные:
- готовность и способность к саморазвитию;
- сформированность мотивации к познанию, ценностно-смысловые
установки, отражающие индивидуально-личностные позиции, социальные
компетенции личностных качеств;
- сформированность основ гражданской идентичности.
Предметные:
- получение нового знания и опыта его применения.
Метапредметные:
- освоение универсальных учебных действий;
- овладение ключевыми компетенциями.
Воспитательный результат внеурочной деятельности - непосредственное
духовно-нравственное приобретение обучающегося, благодаря его участию в том
или ином виде деятельности.
Воспитательный эффект внеурочной деятельности - влияние
(последствие) того или иного духовно-нравственного приобретения на процесс
развития личности обучающегося.
Все виды внеурочной деятельности учащихся на уровне основного общего
образования строго ориентированы на воспитательные результаты.
Внеурочная деятельность способствует тому, что школьник самостоятельно
действует в общественной жизни, может приобрести опыт исследовательской
деятельности; опыт публичного выступления; опыт самообслуживания,
самоорганизации и организации совместной деятельности с другими детьми.
Промежуточная аттестация обучающихся и контроль за
посещаемостью.
Промежуточная аттестация обучающихся, осваивающих программы
внеурочной деятельности,
как правило не проводится. Учет результатов
внеурочной деятельности осуществляется преподавателем в электронном
журнале.
Результаты могут быть учтены в форме защиты проектной работы,
выполнения норматива, выполнения индивидуальной или коллективной работы,
отчета о выполненной работе и т.п., в соответствии с рабочей программой учителя
и с учетом особенностей реализуемой программы.
Текущий контроль за посещением обучающимися занятий внеурочной
деятельности в школе и учет занятости обучающихся осуществляется классным
руководителем и заместителем директора. Учет занятости обучающихся в
организациях дополнительного образования детей (спортивных школах,
музыкальных школах и др. организациях) осуществляется классным
руководителем.
Формы внеурочной деятельности
Внеурочная деятельность может быть организована в следующих формах:
- экскурсии, посещения музеев, театров, кинотеатров;
- деятельность ученических сообществ; волонтерство;
- клубы по интересам;
- встречи;
- профессиональные пробы, ролевые игры;
- реализация проектов;
- кружки;
- походы и т.п.
Режим внеурочной деятельности
В соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и
нормативами организован перерыв между последним уроком и началом занятий
внеурочной деятельности. Продолжительность занятий внеурочной деятельности
составляет 40 минут. Перерыв между занятиями внеурочной деятельности 20
минут.
Для обучающихся, посещающих занятия в организациях дополнительного
образования (спортивных школах, музыкальных школах и др. организациях)
количество часов внеурочной деятельности может быть сокращено.
Расписание внеурочных занятий составляется отдельно от расписания уроков.
Занятия внеурочной деятельности реализуются за счет бюджетного
финансирования.
Организация внеурочной деятельности по направлениям развития личности.
На уровне НОО (1-4 классы) внеурочная работа направлена на развитие интереса к обучению,
формирование базовых социальных навыков и поддержку адаптации учащегося к школьной
среде.
1. Спортивно–оздоровительная деятельность. Формирует культуру здоровья и привычку
к физической активности. Включает подвижные игры, спортивные праздники, занятия по
укреплению здоровья, формирование навыков безопасного поведения.
2. Проектно–исследовательская. Развивает познавательный интерес и навыки
элементарного исследования. Дети учатся ставить вопросы, наблюдать, делать выводы и
представлять результаты в простой форме.
3. Коммуникативная. Формирует навыки общения и сотрудничества. Это работа в группах,
игровые тренинги, дискуссии, мини–проекты, которые направлены на развитие речи и
культуры взаимодействия.
4. Художественно–эстетическая творческая. Развивает воображение и творческие
способности. Включает театральные постановки, музыкальные и художественные
занятия, участие в школьных праздниках.
5. Информационная. Формирует основы работы с информацией. Дети учатся искать,
анализировать и представлять информацию в доступной форме, осваивают базовые
цифровые навыки.
6. Интеллектуальные марафоны. Развивают познавательную активность через игровые
формы. Это викторины, конкурсы, предметные недели, логические игры.
7. «Учение с увлечением!» Направление ориентировано на поддержку интереса к учебным
предметам. Занятия проходят в нестандартной форме: квесты, игровые занятия,
практикумы.
На уровне ООО (5-9 классы) внеурочная деятельность становится более дифференцированной.
Она учитывает интересы подростков, особенности развития и образовательные потребности.
1. Удовлетворение различных интересов и потребностей школьников. С учетом
этнокультурных особенностей и потребностей обучающихся с ОВЗ. Это программы,
адаптированные к индивидуальным возможностям детей и культурной среде региона.
2. Формирование функциональной грамотности. Развитие читательской,
математической, финансовой, цифровой и естественно–научной грамотности. Акцент
делается на применении знаний в жизненных ситуациях.
3. Развитие личности и способностей. Создание условий для раскрытия талантов:
творчество, спорт, наука, лидерство.
4. Реализация воспитательных мероприятий. Мероприятия гражданско–патриотической,
духовно–нравственной и социальной направленности.
5. Организация деятельности ученических сообществ. Поддержка школьного
самоуправления, волонтерских объединений, клубов по интересам.
6. Обеспечение учебной деятельности. Помощь в освоении учебных предметов,
подготовка к итоговой аттестации, формирование учебных навыков.
7. Организация педагогической поддержки учеников. Индивидуальное сопровождение,
наставничество, помощь в преодолении трудностей обучения.
8. Обеспечение благополучия детей. Создание безопасной и комфортной среды,
профилактика стрессов и конфликтов, развитие навыков эмоциональной устойчивости.
На уровне СОО внеурочная деятельность тесно связана с профилизацией и подготовкой к
дальнейшему обучению или профессиональной деятельности.
1. Инвариантный компонент. Обязательная часть, которая направлена на воспитание,
развитие гражданской позиции, формирование социальной ответственности.
2. Вариативный компонент по профилям обучения. Организуется с учетом выбранного
профиля (гуманитарного, технологического, естественно-научного). Включает
углубленные проекты, практико–ориентированные занятия, исследовательскую
деятельность.
3. Курсы по выбору учеников. Позволяют обучающимся самостоятельно формировать
индивидуальную образовательную траекторию. Могут быть связаны с
профессиональными интересами, подготовкой к поступлению в вуз или развитием
личных компетенций.
По ФГОС второго поколения направления разграничиваются на пять:
Духовно-нравственное направление предусматривает обеспечение духовно - нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности,
в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи.
Основные задачи:
• формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в
учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на
основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания
и универсальной духовно - нравственной компетенции — «становиться лучше»;
• укрепление нравственности — основанной на свободе воли и духовных отечественных
традициях, внутренней установки личности школьника поступать согласно своей совести;
• формирование основ морали — осознанной учащимся необходимости определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и
недопустимом; укрепление у младшего школьника позитивной нравственной самооценки и
самоуважения, жизненного оптимизма;
• формирование основ нравственного самосознания личности (совести) — способности
школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять
нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать
нравственную оценку своим и чужим поступкам;
• принятие обучающимися базовых общенациональных ценностей;
• развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей;
• формирование основ российской гражданской идентичности;
• пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;
• формирование патриотизма и гражданской солидарности;
• развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем.
По итогам работы в данном направлении проводятся коллективные
творческие дела, конкурсы, создаются проекты. тематические классные часы;
встречи с представителями общественных организаций;
мероприятия, которые посвящены историческим датам;
дискуссии и круглые столы.
Общеинтеллектуальное направление обеспечивает преемственность достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего
и основного общего образования. Основными задачами на уровне реализации ООП ООО
являются:
• формирование навыков научно-интеллектуального труда;
• развитие культуры логического и алгоритмического мышления, воображения;
•формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности;
• овладение навыками универсальных учебных действий обучающимися на ступени основного общего образования;
Направление ориентировано на развитие познавательных интересов детей, расширение их
культурного кругозора, развитие интеллектуальных способностей. В рамках данного
направления осуществляется активизация участия детей в различных олимпиадах, создающие
условия для развития у детей познавательных интересов, формирующие стремление ребенка к
размышлению и поиск. Во время занятий происходит становление у детей развитых форм
самосознания и самоконтроля, у них исчезает боязнь ошибочных шагов, снижается тревожность
и необоснованное беспокойство. Обучающиеся достигают значительных успехов в своем
развитии и эти умения применяют в учебной работе, что приводит к успехам в школьной
деятельности. Формы проведения занятий: викторины, конкурсы, познавательные игры и
беседы, олимпиады, интеллектуальные марафоны, предметные недели, праздники.
Выполнение разного рода проектов в рамках данного направления (исследовательских,
творческих, практико-ориентированных) прививает детям интерес к научной деятельности,
развивает познавательные интересы детей. По итогам работы в данном направлении проводятся:
защита проектов, исследовательских работ, создаётся портфолио;
предметные недели;
подготовку к олимпиадам;
кружки углубленного изучения отдельных тем.
Общекультурное направление заключается в воспитании способности к духовному развитию, нравственному самосовершенствованию, формированию ценностных ориентаций,
развитие обшей культуры, знакомство с общечеловеческими ценностями мировой культуры,
духовными ценностями отечественной культуры, нравственно-этическими ценностями
многонационального народа России и народов других стран. Основными задачами являются:
• формирование ценностных ориентаций общечеловеческого содержания
• становление активной жизненной позиции;
• воспитание уважительного отношения к родителям, старшим, доброжелательного отношения к сверстникам и малышам;
• формирование эстетического отношения к красоте окружающего мира, развитие стремления к творческой самореализации средствами художественной деятельности.
Общекультурное направление внеурочной деятельности создает условия для творческого
развития школьника, его самореализации, самопроявления, культурного развития. По итогам
работы в данном направлении проводятся:
театральные студии;
музыкальные и художественные кружки; выставки; пленэры;
участие в конкурсах и фестивалях, концертах;
культурно–просветительские мероприятия.
Спортивно-оздоровительное направление
Целесообразность данного направления заключается в формировании знаний, установок,
личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление
физического, психологического и социального здоровья обучающихся как одной из ценностных
составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка,
достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы
начального общего образования.
Основные задачи:
- формирование культуры здорового и безопасного образа жизни;
- использование оптимальных двигательных режимов для детей с учетом их возрастных,
психологических и иных особенностей;
- развитие потребности в занятиях физической культурой и спортом.
Спортивно-оздоровительное направление ориентировано на формирование интереса учеников к физкультуре и спорту, на воспитание полезных привычек как альтернативы привычкам
вредным и формирование установок на ведение здорового образа жизни. По итогам работы в
данном направлении проводятся:
дни здоровья, классные часы спортивные секции;
занятия по общей физической подготовке; соревнования, подвижные игры; турслеты,
конкурсы,
мероприятия по профилактике вредных привычек;
проекты по формированию навыков безопасного поведения.
Социальное направление
Целесообразность названного направления заключается в активизации внутренних резервов обучающихся, способствующих успешному освоению нового социального опыта, в
формировании социальных, коммуникативных и конфликтологических компетенций,
необходимых для эффективного взаимодействия в социуме. Основными задачами являются:
- формирование психологической культуры и коммуникативной компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме;
- формирование способности обучающегося сознательно выстраивать и оценивать отношения в социуме;
- становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
- формирование основы культуры межэтнического общения;
- формирование отношения к семье как к основе российского общества;
- воспитание у школьников почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшему поколению.
По итогам работы в данном направлении проводятся; тренинги, акции, конкурсы, выставки,
защиты проектов. Учитываются:
волонтерские проекты;
участие в общественных акциях;
работа ученического самоуправления;
социальные инициативы.
Курсы и мероприятия внеурочной деятельности учитывают направления воспитательной
работы: патриотическое воспитание, духовно- нравственное развитие и др.
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию обучающихся и
направлены на реализацию различных форм её организации, отличных от урочной системы
обучения.
Занятия организуются в таких формах как художественные, культурологические, филологические, хоровые студии, сетевые сообщества, школьные спортивные клубы и секции, юношеские организации, научно-практические конференции, школьные научные общества, олимпиады,
поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, военно-патриотические
объединения и другие формы, отличные от урочной, на добровольной основе в соответствии с
выбором участников образовательных отношений
В 2026-2027 учебном году внеурочная деятельность в МАОУ СОШ №32 с
углубленным изучением отдельных предметов реализуется в 1-11 классах в
соответствии с требованиями обновленного ФГОС НОО, ООО, СОО.
Внеурочная деятельность, осуществляемая в 1-11 классах в соответствии с
обновленным ФГОС НОО, ООО, СОО.
Часть, рекомендуемая для всех обучающихся:
1. Информационно - просветительские занятия патриотической, нравственной и
экологической направленности реализуются через классные часы «Разговор о
важном».
Главной целью таких классных часов является развитие ценностного отношения
школьников к своей родине - России, населяющим ее людям, ее уникальной истории,
богатой природе и великой культуре. Классные часы направлены на формирование
соответствующей внутренней позиции личности школьника, необходимой ему для
конструктивного и ответственного поведения в обществе. Основные темы классных
часов связаны с важнейшими аспектами жизни человека в современной России:
знанием родной истории и пониманием сложностей современного мира, техническим
прогрессом и сохранением природы и, ориентацией в мировой художественной
культуре и повседневной культуре поведения, доброжелательным отношением к
окружающим и ответственным отношением к собственным поступкам. События,
люди, их деяния и идеи – все это станут предметом бесед классных руководителей со
своими классами.
2. Занятия по формированию функциональной грамотности обучающихся реализуются
через курс «Основы функциональной грамотности» (1-4 классы) «Волшебный мир
слов», «Математика для всех», «Клуб Большой перемены «Олимп»»,
«Интеллектуальный клуб», «Введение в искусственный интеллект» (5-9 классы),
«История в лицах», «Русская словесность», «География и современность», «Клуб
Большой перемены «Олимп»» (10-11 классы). Цель занятий - облегчить положение
учащегося как потребителя информации в условиях современного «информационного
взрыва», научить его рациональным приёмам поиска, анализа и синтеза информации,
вооружить методикой «информационного самообслуживания», обеспечить его
информационную безопасность, сформировать опыт применения полученных знаний и
умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи,
функциональной, финансовой грамотности.
3. Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных интересов и
потребностей обучающихся реализуются через программы «Россия – мои горизонты»
для 6-11классов, согласно плану воспитательной работы классного руководителя.
Цель занятий – развитие ценностного отношения обучающихся к труду как основному
способу достижения жизненного благополучия и ощущения уверенности в жизни.
Основная задача: формирование готовности школьников к осознанному выбору
направления продолжения своего образования и будущей профессии, осознание
важности получаемых в школе знаний для дальнейшей профессиональной и
непрофессиональной деятельности.
Основные организационные формы: профориентационные беседы, деловые игры,
квесты, решение кейсов, изучение специализированных цифровых ресурсов,
профессиональные пробы, моделирующие профессиональную деятельность,
экскурсии, посещение ярмарок профессий и профориентационных парков.
Основное содержание: знакомство с миром профессий и способами получения
профессионального
образования;
создание
условий
для
развития
надпрофессиональных навыков (общения, работы в команде, поведения в конфликтной
ситуации и т.п.); создание условий для познания обучающимся самого себя, своих
мотивов, устремлений, склонностей как условий для формирования уверенности в
себе, способности адекватно оценивать свои силы и возможности.
Вариативная
часть для обучающихся 1- 11 классов в соответствии с
требованиями обновлѐнных ФГОС НОО включает остальные направления:
4. Занятия, связанные с реализацией особых интеллектуальных и социокультурных
потребностей обучающихся реализуется через курсы внеурочной деятельности и
внеклассные мероприятия согласно плану воспитательной деятельности классного
руководителя.
Содержание мероприятий способствует развитию у школьников интеллектуальных
потребностей, познавательных интересов, формирует стремление ребѐнка к
размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в
возможностях своего интеллекта, поможет становлению развитых форм самосознания
и самоконтроля.
Основные направления деятельности: занятия по дополнительному или углубленному
изучению учебных предметов или модулей; занятия в рамках исследовательской и
проектной деятельности; занятия, связанные с освоением регионального компонента
образования или особыми этнокультурными интересами участников образовательных
отношений; дополнительные занятия для школьников, испытывающих затруднения в
освоении учебной программы или трудности в освоении языка обучения;
специальные занятия для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
или испытывающими затруднения в социальной коммуникации.
5. Занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей обучающихся в
творческом и физическом развитии, помощь в самореализации, раскрытии и развитии
способностей и талантов реализуются через курсы внеурочной деятельности и
внеклассные мероприятия согласно плану воспитательной деятельности классного
руководителя.
Основные задачи:
- раскрытие творческих способностей школьников, формирование у них
чувства вкуса и умения ценить прекрасное,
- формирование ценностного отношения к
культуре;
физическое
развитие обучающихся,
- привитие им любви к спорту и побуждение к здоровому образу жизни,
- воспитание силы воли, ответственности, формирование установок на защиту
слабых; оздоровление школьников,
- привитие им любви к своему краю, его истории, культуре, природе,
- развитие их самостоятельности и ответственности,
- формирование навыков самообслуживающего труда.
Основные направления деятельности:
занятия по дополнительному или углубленному изучению учебных предметов или модулей;
занятия в рамках исследовательской и проектной деятельности;
занятия, связанные с освоением регионального компонента образования или особыми
этнокультурными интересами участников образовательных отношений;
дополнительные занятия для школьников, испытывающих затруднения в освоении учебной
программы или трудности в освоении языка обучения;
специальные занятия для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья или
испытывающими затруднения в социальной коммуникации.
Содержание программ внеурочной деятельности, формируется с учётом
пожеланийобучающихся и их родителей (законных представителей).
Все программы внеурочной деятельности реализуются педагогами школы. Место
проведения всех занятий – МАОУ СОШ №32.
Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов,
КВНов, конференций, диспутов, викторин, праздничных мероприятий, классных
часов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных
исследований и т.д. Посещая кружки и секции, учащиеся прекрасно адаптируются в
среде сверстников, благодаря индивидуальной работе руководителя, глубже изучается
материал. На занятиях педагоги стараются раскрыть у обучающихся такие способности,
как организаторские, творческие, музыкальные, что играет немаловажную роль в
духовном развитии подростков. Внеурочные занятия направляют свою деятельность
на каждого ученика, чтобы он мог ощутить свою уникальность и востребованность.
План внеурочной деятельности направлен, в первую очередь, на достижение
обучающимися планируемых результатов освоения основной образовательной
программы начального общего образования, основного общего образования, среднего
общего образования.
Форма организации внеурочной деятельности, как и в целом образовательного
процесса, в рамках реализации основной образовательной программы школы
определена как оптимизационная модель (на основе оптимизации всех внутренних
ресурсов образовательного учреждения).
Учебный план блока внеурочной деятельности ориентирован на 33 учебные
недели (1 классы) и 34 учебные недели (2-11 классы) в год. Занятия проводятся
согласно расписанию. Перенос занятий или изменение расписания производится
только при согласовании с администрацией и оформляется документально.
Выполнение учебного плана контролируется:
- ежемесячно по журналам;
- по выполнению рабочих программ учителей по направлениям деятельности.
Расписание занятий внеурочной деятельности составляется с учетом наиболее
благоприятного режима труда и отдыха обучающихся.
При работе с детьми осуществляется:
дифференцированный
подход
с
учетом
возраста
детей
и этапов
их подготовки,
чередованием
различных
видов
деятельности
(мыслительной,двигательной).
Расписание занятий включает в себя следующие нормативы:
- недельную (максимальную) нагрузку на обучающихся;
- недельное количество часов на реализацию программ по каждому
направлению развития личности;
- количество групп по направлениям.
Наполняемость групп осуществляется в зависимости от направлений и форм
внеурочной деятельности. Занятия проводятся по группам в соответствии с
утвержденной программой.
Планирование внеурочной деятельности
На общем родительском собрании родителям учащихся 1- 11 классов были предложены
следующие варианты организации внеурочной деятельности на 2026-2027учебный год:
План внеурочной деятельности 1-2 классы на 2026-2027 учебный год
1а
1б
1в
1г
2а
2б
2в
2г
Направления внеурочной
деятельности
1 Спортивно-оздоровительная
деятельность
Движение есть жизнь!
1
1
1
1
Волейбол
1
2 Проектно-исследовательская
деятельность
Мир шахмат
1
1
Юный интеллектуал
1
1
1
Я-исследователь
1
3 Коммуникативная
деятельность
Становлюсь грамотным
читателем: читаю, думаю,
понимаю
4 Художественно-эстетическая
творческая деятельность
Образ и мысль
1
1
1
1
Элементарное музыцирование
(вокальное)
/2
/2
Основы декоративноприкладного искусства
1
1
5 Информационная среда
Мои помощники-словари
1
1
6 Интеллектуальные
марафоны
Основы функциональной
грамотности
1
1
1
1
1
1
1
Теория решения
изобретательских задач (ТРИЗ)
1
1
7 Учение с увлечением
Становлюсь грамотным
1
читателем
1
Легко ли писать без ошибок?
1
1
1
1
8 Разговор о важном
1
1
1
1
1
1
1
1
До 4 часов на каждого обучающегося
Итого 46ч
*В период каникул для продолжения внеурочной деятельности используются возможности
городского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием.
План внеурочной деятельности 3-4 классы на 2026-2027 учебный год
1
2
1
3
4
5
6
7
8
Направления внеурочной
деятельности
Спортивно-оздоровительная
деятельность
Движение есть жизнь!
Волейбол
Проектно-исследовательская
деятельность
Юный интеллектуал
Мир шахмат
Я-исследователь
Коммуникативная
деятельность
Становлюсь грамотным
читателем: читаю, думаю,
понимаю
Художественно-эстетическая
творческая деятельность
Образ и мысль
Элементарное музыцирование
(вокальное)
Основы декоративноприкладное искусство
ИЗО студия
Информационная культура
Мои помощники-словари
Интеллектуальные
марафоны
Основы функциональной
грамотности
Теория решения
изобретательских задач (ТРИЗ)
Учение с увлечением
Легко ли писать без ошибок?
Разговор о важном
Итого 57час
3а
3б
3в
4а
4б
4в
4г
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
/2
1
1
3
3
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
*В период каникул для продолжения внеурочной деятельности используются возможности
городского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием.
План внеурочной деятельности 5 - 9 классы на 2026-2027 уч год
Учебный предмет /
курс
Количество часов в неделю
5 5
5 5г По
6а
а б в
5 кл
6б 6в 6г
6д
По 6
кл
7а 7б 7в
7г
По 7
кл
8а 8б 8в 8г
Информационно - просветительские занятия патриотической, нравственной и экологической направленности
Разговоры о важном
1 1
1 1 4
1
1
1 1 1
5
1 1
1
1 4
1 1
1
Деятельность ученических
1*
1*
1*
1*
сообществ,
объединений ( Движение
первых, Волонтёрский отряд,
Совет обучающихся, Центр
детских творческих
инициатив)
Комплекс воспитательных
мероприятий (конкурсы,
мероприятия патриотической,
гражданско-патриотической,
военно-патриотической,
краеведческой, историкокультурной направленности)
1*
1*
1*
1
По 8
кл
9а 9б
9в
9г
По
9
кл
С учетом
деления
на
группы
4
1
1
1
4
21
1
1*
1*
1*
Занятия, направленные на удовлетворение профориентационных интересов и потребностей обучающихся реализуются через программы
Россия – мои горизонты
1
1
1 1 1
5
1 1
1
1 4
1 1
1 1 4
1 1
1 1 4
17
Труд в жизни человека
1
1
1
Занятия, направленные на удовлетворение интересов и потребностей обучающихся в творческом и физическом развитии, помощь в самореализации, раскрытии и
развитии способностей и талантов
Трудные вопросы
1
1
2
1 1
1
1 2
1
1 1 3
8
русского языка
Математика для всех
Избранные вопросы
математики
За страницами учебника
физика
За страницами учебника
биология
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1
8
2
1
1
1
1
1
3
5
а
5
б
5
в
За страницами учебника
химии
За страницами учебника
география
Французский - это
интересно
Увлекательная
грамматика английского
языка
Декоративноприкладное искусство
Информатика в задачах
5г
По
5 кл
6а
6б 6в 6г
По 6
кл
7а 7б 7в
7г
По 7
кл
8а 8б 8в 8г
По 8
кл
1
1
1
1
1
9б 9в 9г
1
1
1
1
1
4
1
1
1*
1
3
1
1
5
2
1
1
1
1
1
3
1
1
2
3
1
2
1
1
5
4
1
1
1
4
1
1
1
1
4
4
1
4
5
12
1
1
4
21
2
12
2
2
7
1
5
5
1
1
4
5
1
1
1*
3
6
1
3
3
1
1
1*
3
/2
1
1
2
1*
3
Занятия по формированию функциональной грамотности
Клуб Большой
1
1
1
1
1
1*
3
1
2
2
1
1
С учетом
деления
на
группы
2
1/1
1
1
По
9
кл
2
1
1
1
Элементарное
музыцирование
вокальное
перемены «Олимп»
Интеллектуальный клуб
9а
1
Семьеведение
Великие достижения
соотечественников
Олимпиадное
движение
Спортивные игры
Волейбол. Футбол
Общая физическая
подготовка; ГТО
ИЗО студия
6д
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
5
а
5
б
5
в
5г
По
5 кл
6а
6б 6в 6г
6д
По 6
кл
7а 7б 7в
Волшебный мир слов
Введение в
искусственный
интеллект
ИТОГО внеурочная
деятельность
1
1
1
1
4
1
1
1
21/3
*
1
1
5
1
1
1
1
7г
1
35/3*
По 7
кл
1
4
8а 8б 8в 8г
1
1
1
1
33/3*
1
По 8
кл
1
4
9а 9б
1
1
1
1
9в
1
1
9г
По 9 кл
3
5
21
1
4
34/3*
51/
3*
*В период каникул для продолжения внеурочной деятельности используются возможности городского оздоровительного лагеря с дневным
пребыванием.
План внеурочной деятельности 10-11 классы на 2026-2027 уч год
Направления деятельности
Информационно - просветительские занятия
патриотической, нравственной и экологической
направленности
Название курса
Классы
Разговор о важном
Количество часов в неделю 10 - 11
классы
10а
1
10б
1
Занятия, направленные на
удовлетворение интересов и потребностей обучающихся в
творческом и физическом развитии, помощь в
самореализации, раскрытии и развитии способностей и
талантов
Россия - мои горизонты
11б
1
1
1
1*
Деятельность ученических сообществ,
объединений ( Движение первых, Волонтёрский отряд,
Совет обучающихся, Центр детских творческих инициатив)
Комплекс воспитательных мероприятий (конкурсы,
мероприятия патриотической, гражданскопатриотической, военно-патриотической, краеведческой,
историко-культурной направленности)
Занятия, направленные на удовлетворение
профориентационных интересов и потребностей
обучающихся реализуются через программы
11а
1
1*
1
1
Поездки и экскурсии профильного содержания в
каникулярное время. Профессиональные пробы.
Учебно – исследовательские проекты. Общественные
практики. Проект «Билет в будущее»
Общая физическая подготовка;
ГТО
Волейбол
Футбол
1*
1
1
1
1
174 (Из
них 21ч
РОВ)
2
Занятия по формированию функциональной грамотности
1
История в лицах
Клуб Большой перемены «Олимп»
Русская словесность
География и современность
1
1
1
1
1
1
19 часов (из них 4ч РОВ)
ИТОГО
*В период каникул для продолжения внеурочной деятельности используются возможности городского оздоровительного лагеря с дневным
пребыванием.
Окуненко
Людмила
Андреевна
Подписан: Окуненко Людмила Андреевна
DN: C=RU, OU=Директор, O=МАОУ СОШ
32, CN=Окуненко Людмила Андреевна,
E=mbou_32@mail.ru
Основание: я подтверждаю этот
документ своей удостоверяющей
подписью
Местоположение: 620085 г.Екатеринбург,
ул.Крестинского, 33
Foxit Reader Версия: 10.1.1
